Destacado

Bienvenidos

Somos la Federación Internacional de Asociaciones de Profesores de Español que reúne actualmente a cerca de 14.000 profesionales de la enseñanza del español organizados en sus respectivas asociaciones nacionales.
Pretende crear un “entorno de cooperación” entre profesionales de la enseñanza de la lengua española que viven en el extranjero, y ofrecer un foro de intercambio.

13 abr 24 Ideas para implementar con éxito cursos de español profesional

Formación organizada por la editorial Klett, la Universidad de Ciencias Económicas y Empresariales de Viena (WU) y la AAPE.

Título: Ideas para implementar con éxito cursos de español profesional

Ponente: Pilar Pérez Cañizares (Universidad de Viena)

Fecha: sábado, 13 de abril

Hora: de 10:00 a 12:30

Lugar: Wirtschaftsuniversität Wien – Universidad de Ciencias Económicas y Empresariales de Viena (WU), aula  TC.3.01

Inscripción gratuita

Descripción

Después de una breve aclaración acerca de las denominaciones “español profesional”, “español para las profesiones” y “español de / para los negocios”, en este seminario tendremos la posibilidad de analizar algunas secuencias didácticas para clases de español con enfoque en el ámbito profesional. A partir de propuestas de trabajo que plantea el manual Meta profesional Plus presentaremos ideas sobre cómo aunar objetivos lingüísticos y objetivos de aprendizaje dentro de un marco temático profesional. Además, también focalizaremos en cómo adaptar actividades y secuencias a las necesidades de nuestros estudiantes llevando a cabo diferenciaciones dentro de los grupos de modo que los y las docentes cuenten con recursos para atender a grupos diversos respecto a su experiencia en el aprendizaje de lenguas extranjeras. 

Biodata

Pilar Pérez Cañizares es doctora en Filología por la Universidad Complutense de Madrid, doctora en Comunicación Económica por la Wirtschaftsuniversität de Viena y máster en enseñanza de ELE por la Universidad Antonio de Nebrija. Ha trabajado en instituciones de enseñanza superior en Alemania, España, Hungría y Reino Unido y actualmente es profesora de didáctica de ELE para los estudios de grado y de máster de profesores de educación secundaria (Lehramt Spanisch) en la Universidad de Viena. Ha publicado trabajos de investigación sobre didáctica de ELE, lexicografía, y comunicación corporativa y también es formadora de profesores y autora y editora de materiales didácticos, entre ellos los manuales Con Gusto nuevo, Meta profesional Plus y Estudiantes ELE, de la editorial Klett y ¡Nos vemos hoy! de la editorial Difusión.

20 mar 24 Growing Spanish Proficiency through Content Based Learning: Presenting Two Spanish OER: Salud y bienestar and Homenaje (Inclusive teaching in mixed classes)

Growing Spanish Proficiency through Content Based Learning: Presenting Two Spanish OER: Salud y bienestar and Homenaje (Inclusive teaching in mixed classes)
Webinar AATSP
20 marzo
aatsp-org.zoom.us/meeting/register/tZckfumorjsuGtfovLMgCXqyI8W1-MJ1eTsr#/registration

15 mar 2024 Innovación y metodologías activas en el aula de ELE

Actividad formativa en línea de la Asociación Austriaca de Profesores de Español- AAPE

Título: Innovación y metodologías activas en el aula de ELE

Ponente: Fernando Trujillo (Universidad de Granada)

Fecha: viernes, 15 de marzo de 2024

Hora: de 16:30 a 18:00 (Viena, CEST)

Lugar: plataforma de videoconferencias Zoom. Los participantes recibirán una invitación por correo electrónico para acceder a la sesión.

Inscripción gratuita

Spanish without limits: InclusivE

Desde diciembre de 2022 hasta diciembre de 2023, las profesoras de español de la Asociación de Profesores de Español en Serbia participaron activamente en el tema de la inclusión a través del proyecto Erasmus “Spanish without limits: InclusivE”. Después de la preparación, la finalización de actividades y ejercicios de inglés, y varias reuniones, las profesoras seleccionadas de la APES asistieron a un curso sobre la inclusión en Barcelona, organizado por Shipcon Limassol. El curso tuvo una duración de 5 días, brindando a las profesoras la oportunidad de conectarse con educadores, psicólogos y pedagogos de varios países, exponiéndolas a diferentes enfoques para abordar desafíos con los estudiantes en entornos inclusivos. Además, las profesoras aprendieron a identificar a los estudiantes que requieren enfoques o métodos diferentes para presentar el material en el aula. También tuvieron la oportunidad de practicar y explorar diversas formas de preparar materiales educativos.

Como resultado final, las profesoras llevaron a cabo varios talleres sobre este tema en Topola, Arandjelovac, Smederevo y Belgrado, donde tanto los profesores de la APES como los estudiantes de la Facultad de Filología, junto con otros educadores y colegas, pudieron explorar diversos temas relacionados con la inclusión. Además, las profesoras prepararon presentaciones sobre Autismo, TDAH, Dislexia, Dispraxia y Disgrafía que están disponibles en el sitio web del proyecto. Cada presentación incluye definiciones, síntomas y métodos para reconocer la dificultad y abordar los materiales necesarios para los estudiantes con una o varias de estas dificultades.

En conclusión, podemos destacar que estas actividades y este tema marcan el inicio de nuestros esfuerzos dedicados a la inclusión. Al considerar la inclusión como parte inseparable de nuestro trabajo, este tema será inevitablemente una parte integral de futuras actividades, talleres, presentaciones, seminarios, etc. Esta aproximación es fundamental para lograr un impacto más significativo en la mejora de la posición de nuestros estudiantes dentro de nuestro sistema educativo.